§20. Права ребёнка.

​

1. Перечислите, какие права ребёнка вы можете реализовать.

 

    1) Право на жизнь;

 

    2) Право на бесплатное образование;

    3) Ребёнку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство;

    4) Право на здоровый рост и развитие;

    5) Право на любовь и понимание;

    6) Право на получение защиты и помощи;

    7) Право на защиту от от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации;

    8) Вступление работать с определенного возраста, надлежащего по закону;

    9) Должен ограждаться от практики, которая может поощрять расовую, религиозную или какую-либо иную форму дискриминации.

 

2. Проанализируйте, все ли права ребёнка всегда реализуются в вашей жизни. Какие из них нарушаются? Почему? Что вы можете сделать для защиты своих прав?

 

    Ребенок – это полноценная личность, обладающая полным набором прав и свобод, которые задекларированы в законодательстве каждой цивилизованной страны. Но, не смотря на это, в реальной жизни регулярно происходят ситуации нарушения прав ребенка, причем зачастую сами нарушители не осознают, что их действия идут вразрез с буквой закона и являются уголовно наказуемыми.

 

    Во многих семьях детей могут бить, унижать, кричать на них, то есть ущемлять их права.

    Происходит это, потому что многие родители не знают законов или просто не следят за своими действиями, когда находятся в порыве гнева.

   

    Для защиты своих прав, ребёнку необходимо их в первую очередь знать, а также уметь отстаивать.

 

3. Есть ли у вас младшие братья и сёстры? Какие права можно реализовывать в их возрасте? Считаете ли вы, что они достаточно сознательны для реализации этих прав?

 

    Согласно Конвенции ООН о правах ребёнка, ребёнком признано считать любого человека в возрасте от 0 до 18 лет. Родившись, каждый ребёнок имеет право на жизнь, здоровье, гражданство, имя, отчество и фамилию, воспитание в семье, посещение яслей, детского сада и школы, открытие счёта в банке на собственное имя.

​

    Позже (с 10 лет) для него становится возможной смена фамилии, имени и отчества, выражение собственного мнения при решении семейных вопросов, совершение мелких бытовых сделок и вступление в детские общественные объединения.

​

    В соответствии с правилами дорожного движения, с 12 лет ребёнок получает право ездить на переднем сиденье легкового автомобиля.

​

    В 14 лет каждый подросток официально становится гражданином своей страны и получает общегражданский паспорт, а также частично становится уголовно ответственным (в случае совершения особо тяжких преступлений). В то же время пополняется и список его прав:

 

        - право поступать на работу по выполнению лёгкого труда, а также по своему усмотрению распоряжаться заработком и вступать в профсоюзы;​

 

        - право управлять велосипедом при движении по дорогам;

 

        - право вступать в брак (не во всех субъектах РФ и только при согласии родителей);

 

        - право выгуливать домашнего питомца самостоятельно;

 

        - осуществлять права автора собственного произведения (науки, искусства и т. д.);

 

        - право выбирать место жительства (с согласия родителей).

​

    В 18 лет гражданин для государства перестаёт быть ребёнком, становится дееспособным и может самостоятельно и в полном объёме осуществлять свои права и обязанности, которые предусмотрены законодательством. В соответствии с кодексами РФ, совершеннолетний гражданин полностью уголовно и материально (в качестве работника) ответственен, а юноши подлежат призыву на военную службу. Кроме того, восемнадцатилетний человек имеет право:

​

 

        - вступать в брак самостоятельно;

​

        - участвовать в избирательных действиях;

​

        - управлять легковым автомобилем;

​

        - выезжать за пределы страны самостоятельно;

​

        - быть донором;

​

        - быть учредителем, членом и участником общественных объединений;

​

        - приобретать слабоалкогольную и табачную продукцию.

 

4. Подберите материал о нарушении прав детей в современном мире. Как вы думаете, в чём причина их нарушения?

​

    Парадоксально, но чаще всего нарушение прав ребенка происходит в семье. Большинство родителей считают допустимым шлепнуть ребенка за провинность – за дело ведь, накричать – а чтобы язык не распускал, назвать идиотом и тупицей – чтобы учился лучше и действительно таковым не стал. При этом они не видят в таких «воспитательных мерах» ничего предосудительного – что такого, ведь они действуют исключительно из благих побуждений, да и их самих именно так и воспитывали. На самом же деле это самые настоящие проявления насилия – физического или психологического, которое и является самой распространенной формой нарушения прав ребенка.

 

    Вред насилия можно обсуждать до бесконечности, причем подчас психологическое гораздо страшнее физического – оно наносит ребенку серьезные психические травмы, влияет на самооценку, искажает модель межличностных взаимоотношений. К другим нарушений прав ребенка в семье относят ограничение свободы передвижения (наказание в виде запирания ребенка в комнате), порчу личных вещей, лишение еды.

 

    Не менее часто происходит и нарушение прав ребенка в школе. К сожалению, есть педагоги, которые другим воспитательным методам предпочитают запугивание, публичное унижение, оскорбление, систематическую и необоснованную критику. Это, как правило, дает обратный эффект – у ребенка вырабатывается стойкая неприязнь к такому учителю, он замыкается в себе, пропадает мотивация к обучению, ребенок всеми путями пытается найти причины пропуска занятий.

 

    Во многих школах существует практика уборки кабинетов и пришкольной территории после уроков. Составляются графики, отслеживается посещение, отсутствующих на уборках подвергают различным «репрессиям». Это также незаконно – детей могут попросить убрать в классе или на территории, они могут дать согласие, подтвердив его в письменной форме. Решение об уборке пришкольной территории выносит родительский комитет, а никак не директор школы.