§16. Труд.

 

1. Дайте определение труду и работе.

 

    Труд — это деятельность человека, направленная на дости­жение определенных целей, на сохранение, видоизменение, приспособление среды обитания для удовлетворения своих потребностей, на производство товаров и услуг.

​

    Работа - любой вид деятельности, который осу­ществляется за определённое вознаграждение.

 

2. Чем различаются работники производительного и непроизво­дительного труда? Узнайте у своих родителей, к какой катего­рии они относятся.

 

    Производительным счи­тается всякий труд, создающий продукты или предметы, являющиеся товарами. Это, например, труд шахтера, хлебо­роба или токаря.

 

    Непроизводительный труд не создает то­вары, он оказывает услуги. Труд врача, учителя или менед­жера — пример непроизводительного труда.

 

3. Какие виды вознаграждения вы знаете? А какие знают ваши родители?

 

    Оно может быть материальным и нематериальным.

 

    Матери­альное вознаграждение — это деньги и оплата продуктами производства. За деньги трудятся шахтеры, профессора, бизнесмены и т.д.

 

    За натуральную плату трудился крестья­нин до революции. В 90-е годы XX века неблагополучные предприятия в России расплачивались с персоналом про­дуктами своего производства. Это была тоже натуральная выплата вознаграждения.

​

4. Расскажите о причинах безработицы.

 

    Можно выделить следующие основные причины безработицы:

   

        1. избыток населения (в целом мировая экономика трудоизбыточна, и стремительный рост народонаселения способствует этому);

   

        2. установление ставок заработной платы выше равновесного уровня под давлением действий профсоюзов и социально-экономической активности населения;

       

        3. вытеснение труда капиталом в эпоху научно-технической революции;

   

        4. наличие монопсонии на рынке труда (предприятия-монопсонисты диктуют условия оплаты труда и занижают объем занятости);

   

        5. низкий платежеспособный спрос (отсутствие спроса на товары и услуги снижает спрос на труд, поскольку спрос на труд носит производный характер, а в результате этого возникает безработица).

   

        6. географические перемещения населения: человек переезжает на новое место и может оказаться в момент переезда и в течение какого-то времени до и после переезда безработным;

   

        7. смена профессиональных интересов, переобучение, переквалификация;

   

        8. наступление новых этапов в персональной жизни человека: учеба, рождение детей и т.п.

 

*5. Определите, к какому труду — производительному или не­производительному — относятся следующие профессии: повар, сапожник, токарь, редактор, сталевар, строитель, портной, ин­женер, учитель, слесарь, грузчик, путепроходчик, водитель.

 

    Производительный: повар, сапожник, токарь, сталевар, строитель, портной, слесарь.

   

    Непроизводительный: редактор, инженер, учитель, грузчик, путепроходчик, водитель.

 

*6. С какими психологическими и социальными трудностями сталкивается безработный? Подумайте, какие пути преодоле­ния этих трудностей существуют в современном мире?

 

    Психологические трудности, это стрессы, переживания из-за того, что не можешь устроиться на работу.

​

    Социальные трудности заключаются в том, что приходиться экономить, иногда не хватает средств на необходимые вещи, продукты и тд.

​

    В современном мире можно попробовать устроиться на временную работу (пойти работать кассиром в магазине). Подавать больше своих резюме в интернете, ездить на разные собеседования.

 

*7. Объясните, почему в современном мире сфера услуг все больше теснит сферу производства.

 

    Наше общество постепенно переходит в новую фазу развития - постиндустриального общества, в котором соответственно больше всего развита информационная система и сфера услуг, т.к. данная фаза развития предполагает обращение уже к человеку и его потребностям, ведь все остальные сферы (производство, например) подразумевают уже и так полное развитие.

 

*8. Каким образом досуг связан с работой?

​

    Досуг связан с работой таким образом, что на работе человек в большинстве случаев проводит большую часть времени в течение дня и она как бы становится и частью досуга. Такое мнение выразили бы люди, у кого работа связана с творчеством или с тем, что они считают делом своей жизни, а также люди, которые не могут организовать свой труд и затрачивают на работу больше времени, чем могли бы. Тем не менее, от количества времени, проведённом на работе, зависит и количество времени, остающееся на наш досуг, поэтому эти вещи неразрывно связаны между собой.

 

Проблема. За какую работу следует платить наибольшую зарплату?

 

    За работу умственного или физического труда, наибольшей ответственности.

​

    В наше время наиболее высокооплачиваемой является: работа в машиностроении, нефтепромышленности, и конечно же в политике.

 

    Я считаю, что наибольшие заработные платы должны быть у врачей, учителей, военных, полицейских, пожарных, политиков. А так же у людей, которые на работе рискуют собственной жизнью.

 

Практикум. Когда экономическая ситуация в стране благоприятна, безработица невысока, численность вступающей в трудоспособный возраст молодежи мала, рабочие успевают перепробовать профессии за более короткое время и раньше закрепиться на нужном месте. Если безработица велика, закрепление происходит позже. Молодым рабочим Америки сегодня труднее найти работу, у них выше средний возраст первого брака и средний возраст родителей первого ребенка. А как обстоит дело в России?

​

    В России даже те, кто закрепился на рабочем месте, в любое время могут быть уволены, сокращены, в конечном счете, потерять работу. Молодежь не может найти подходящую работу несмотря на хорошие результаты конечного высокого образования, их не ценят в России, т.к. сейчас первое место занимают именно технические профессии. Поэтому как молодежи, так и среднему поколению общества тяжело устроиться в нашей стране на работу и держаться её.