§6. Потребности человека.

 

1. Что такое человеческие потребности? *Составьте список своих потребностей, включая в него все желания, которые появились, скажем, в течение последней недели. А теперь проанали­зируйте его, используя материал, изложенный в параграфе.

 

    Человеческие потребности -  это осознаваемая человеком нужда в чём либо, необходимая для поддержания организма и развития личности.

 

    На прошлой неделе у меня были такие потребности:

 

        1. Физиологические: голод, жажда, питание.

 

        2. Безопасность: комфорт жизни в квартире, постоянство условий жизни 

 

        3. Социальные: общение с родителями, друзьями, учителями, привязанность, дружба, забота и внимание к дедушке и бабушке, совместная деятельность с родителями - готовили вместе еду, ходили в гости к крестным.

 

        4. Престиж: уважение со стороны родителей, друзей, учителей, хорошие оценки

 

        5. Духовные: самовыражение (танцы, музыка, литература)

 

​2. Чем различаются низшие и высшие потребности? *Почему одни даны от природы, а другие приобретаются в обществе? Присмотритесь к себе: какие потребности преобладают у вас?

 

    Низшие потребности обеспечивают нам собственно жизнь. На уровне как у всего живого мира. Воздух, вода, еда, безопасность. Это нужно и лисице и слону и мухе. 

   

    А в обществе, где человек связан коммуникациями, и возникают высшие потребности вплоть до самореализации. И только в обществе. Вне общества они не нужны.

 

3. Какую социальную роль выполняют низшие потребности? Как проявляют себя низшие потребности?

 

    Низшие потребности – это самые основные потребности человека (например: в еде, во сне и т.д.), так же в эти потребности входят рефлексы и инстинкты. 

    Их социальная роль – поддерживать нормальное состояние человека, помогать ориентироваться в общении с другими людьми. 

 

4. В чем выражают себя высшие потребности? *Как вы думаете, они более развиты у подростков или взрослых людей?

 

    Высшие потребности проявляются только у человека. Они тесно связаны с его социальным развитием. Нашим предкам не было важно общественное признание. Им было важно поесть, поспать, обрести кров над головой. Но с развитием социума потребности несколько видоизменялись. Для индивида стало важно утвердиться среди других людей, обрести уважение в обществе. Высшие потребности более развиты у взрослых. Дело в том, что взрослые люди более сознательны, их кругозор более развит, они мыслят более глобально. У подростков же не так развита сознательность и система ценностей.

 

*5. Почему духовные потребности труднее всего удовлетворить? Аргументируйте свой ответ.

 

    Потому что в отличие от материальных, физиологических, социальных,и т.п., духовные потребности нельзя удовлетворить только деньгами или другими какими-либо средствами. Нужно приложить усилия, чтобы их удовлетворить, в то время как в остальных случаях достаточно лишь действий.

    Разберем наглядно: физиологические - тут все понятно, социальных - достаточно лишь пообщаться с человеком, материальные - купить необходимое. А вот духовные - это, к примеру, потребность в знаниях и их просто так не получить. Нужно обучаться несколько лет, чтобы удовлетворить эту потребность.

 

*6. Уставший человек вернулся с работы. Основываясь только на теории А. Маслоу, предположите, в какой последовательно­сти он будет удовлетворять потребности в пище, воде и сне. Какие потребности у него могут возникнуть после этого? От каких условий это зависит?

 

    Человек сначала удовлетворит свои физиологические потребности - утолит голод и жажду.  Затем у него  возникнет потребность в безопасности, он укроется тёплым одеялом и поспит.  После этого у него возникнут социальные потребности, он пообщается с родными, расскажет им о событиях дня, о работе, семья вместе посмотрит фильм, или сходят погулять в парк, человек приласкает собаку, погладит кота, покачает детей и расскажет им сказку. Потребности вторичные зависят от личности человека. Престижные, а тем более духовные потребности возникают не у всех людей.

 

Проблема. Удовлетворение всех потребностей человека может сделать его счастливым и способствовать развитию или, наоборот, привести к опустошению и потере смысла жизни?

 

    Может привести как к первому так и ко второму. Удовлетворение всех потребностей с одной стороны делает его счастливым, но развитию не способствует так как потребности отсутствуют, а вся деятельность человека вытекает из его потребностей и естественно может привести к потере смысла жизни, потому что все что хочет человек у него уже есть, а это влечет за собой бессмысленное существование.

 

Практикум. Согласно теории А. Маслоу, удовлетворенная потребность перестает быть мотивом. Потребности А и С удовлетворены и уже выступают побудителями. Потребность В не удовлетворена, она обладает такой потенциальной силой, что уже перескочила уровень, начиная с которого она превращается в мотив, становится актуальной. Потребность D находится на пути к своему превращению в мотив.

Постройте график потребностей, характеризующий состояние удовлетворенности ваших потребностей на какой-то конкретный момент времени.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​